Saturday, 3 November 2018

გაკვეთილის გეგმა



გაკვეთილის გეგმა
მასწავლებელი: ია ქობულაძე  /  22001009841
საგანი: ფიზიკური აღზრდა
სწავლების საფეხური დაწყებითი
მოსწავლეთა რაოდენობა:   16  მოსწავლე
გაკვეთილის თემა: ჩვენ გვიყვარს  ჰიგიენა
გაკვეთილის მიზანი: მოსწავლე შეძლებს  დაიცვას პირადი ჰიგიენისა და უსაფრთხოების ელემენტარული წესები
N
აქტივობის აღწერა
გამოყენებული მეთოდი
კლასის ორგანიზების ფორმა/ფორმები
სასწავლო რესურსი
დრო (წთ.)
1
საორგანიზაციო საკითხების მოგვარება

მთელი კლასი

1 წთ.
2
  1. თემისა და მიზნის გაცნობა
  2. კითხვაპასუხი:
        თქვენი აზრით რა ადგილი უკავია ადამიანის ცხოვრებაში ჰიგიენას




გონებრივი იერიში



მთელი კლასი



დაფა, ცარცი.



6 წთ.
3
ჰიგიენური ნივთების ვიზუალური ჩვენება;
        როგორ ფიქრობთ, რატომ გვჭირდება ამ ნივთების გამოყენება.

დემონსტრირების მეთოდი,
დისკუსია
მთელი კლასი
ჰიგიენის ნივთები
8 წთ.
4
 powerpoint პროგრამაში შექმნილი პრეზენტაციის ჩვენება და განხილვა

დემონსტრირება ელექტრონული სწავლება
მთელი კლასი
კომპიუტერი, პროექტორი პრეზენტაცია
15 წთ.
5
ელექტრონულ ტესტებზე მუშაობა;
        მოსწავლეები იმუშავებენ ბუკებში მასწავლებლის მიერ გადაგზავნილ ტესტებზე.
პრაქტიკული მეთოდი, ელექტრონული სწავლება
წყვილებში
კომპიუტერი, ელექტრონულ ტესტები 1;1 ელექტრონული სწავლებისმასწავლებელი/მოსწავლისპროგრამა
10 წთ.
6
შეფასება/შეჯამება
განმავითარებელი შეფასება.
მთელი კლასი
განმავითარებელი შეფასების რუბრიკა.
5 წთ
გაკვეთილის ბოლოს მისაღწევი შედეგები:
         მოსწავლე აღწერს სხეულის სისუფთავისა და კბილების სიჯანსაღის მნიშვნელობას
 ადამიანის ჯანმრთელობისათვის;
        მოსწავლე აღწერს ფიზიკური აქტივობის დადებით გავლენას ადამიანის
ჯანმრთელობაზე;
        მოსწავლე აღწერს ფიზიკური აქტივობისას როგორ უნდა დაიცვას თავი მსუბუქი
ტრავმებისაგან;

   ტესტის შეფასება:
N
კრიტერიუმი
წარმატებული
კარგი
საშუალო
ძალიან დაბალი მოსწრება
1
  1. იაზრებს კითხვას და წერს ადეკვატურ პასუხს
  2. ვერ იაზრებს კითხვას და უჭირს პასუხის გაცემა





2
  1. იაზრებს კითხვას და წერს ადეკვატურ პასუხს
  2. ვერ იაზრებს კითხვას და უჭირს პასუხის გაცემა





3.
  1. სწორად იაზრებს ილუსტრაციას და ადეკვატურად წერს პასუხს
  2. ვერ იაზრებს ილუსტრაციის შინაარსს და არ აქვს შესაბამის პასუხს





4
  1. სწორად იაზრებს ილუსტრაციას და ადეკვატურად წერს პასუხს
  2. ვერ იაზრებს ილუსტრაციის შინაარსს და არ აქვს შესაბამის პასუხი





5
  1. სწორად იაზრებს დავალების პირობას და წერს სწორ პასუხს
  2. ნაწილობრივ (ერთ ან ორ ილუსტრაციას) იაზრებს დავალების პირობას
  3. ვერ იაზრებს დავალების პირობას











6
1.   იაზრებს კითხვას და წერს ადეკვატურ პასუხს
2.   ვერ იაზრებს კითხვას და უჭირს პასუხის გაცემა






7
      1. იაზრებს კითხვას და წერს ადეკვატურ პასუხს
  1. ვერ იაზრებს კითხვას და უჭირს პასუხის გაცემა






8
  1. სწორად იაზრებს ილუსტრაციას და   მონიშნავს მას
  2. ვერ იაზრებს ილუსტრაციას და შეცდომით მონიშნავს მას






9
  1. ახდენს ფაქტობრივი ცოდნის გამოყენებას და სწორად მონიშნავს ილუსტრაციას
  2. ვერ ახდენს ფაქტობრივი ცოდნის გამოყენებას და შეცდომით აფიქსირებს ილუსტრაციას






ხელმოწერა: . ქობულაძე
თარიღი:  04. 11. 2018